{"text_format":"3","workbook":"xlsx","n_sheets":1,"sheets":["ОБ 8 Достижение планируемых рез"],"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"ОБ 8 Достижение планируемых рез","index":0,"n_rows":19,"n_cols":6,"rows_kept":19}
["ВПР 2021 Обществознание 8"]
[]
["Достижение планируемых результатов"]
["Предмет:","Обществознание"]
["Максимальный первичный балл:",25]
["Дата:","15.03.2021"]
[]
["Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)","Макс балл","Республика Татарстан","Чистопольский муниципальный район","Муниципальная бюджетная общеобразовательная учреждение \"Лицей №2\" Чистопольского муниципального района Республики Татарстан","РФ"]
[null,null,"11325 уч.","248 уч.","18 уч.","404994 уч."]
["1. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социаль-ных групп;\nразвитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин\nВ модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;\nВыполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов\n",4,64.7,66.94,54.17,59.78]
["2. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;\nразвитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин\nИспользовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы; характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека; приводить примеры основных видов деятельности человека; различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни\n",1,72.29,84.68,94.44,69.19]
["3. Освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;\nразвитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин\nНаходить, извлекать и осмысливать информацию различного характера, полученную из доступных источников (фотоизображений), \nсистематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом\n",4,62.67,61.09,38.89,59.62]
["4. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;\nразвитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин\nИспользовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы; характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека; приводить примеры основных видов деятельности человека; различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни\n",1,80.11,83.47,94.44,77.86]
["5. Понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития; формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин\nИспользовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы; характеризовать и иллюстрировать конкретными примерами группы потребностей человека; приводить примеры основных видов деятельности человека; различать экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы общественной жизни;\nНаблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной жизни\n",3,74.04,72.85,96.3,67.68]
["6. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин\nВыполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества\n",1,86.59,92.74,94.44,81.96]
["7. Освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин\nНаходить, извлекать и осмысливать информацию различного характера, полученную из доступных источников (фотоизображений),  систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нормами поведения, установленными законом\n",3,66.13,67.47,42.59,61.16]
["8. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп; развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин\nВыполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества\n",2,66.08,74.19,80.56,62.15]
["9. Приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся    \nВыполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества\n",1,77.93,84.27,83.33,70.7]
["10. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности; оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности;\nраскрывать рациональное поведение субъектов экономической  деятельности;\nхарактеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;\nиспользовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности;\n",5,35.21,44.92,42.22,32.13]